Impulsat per les biblioteques Iu Bohigas i d’en Massagran, el programa ha dut a terme prop de 400 actuacions per fomentar l’hàbit lector i acostar la lectura a infants, famílies i centres educatius

Les activitats 25 Imperdibles, Quarts Lectors i Cistell Viatger han estat algunes de les propostes escolars amb més participació

_____________________________________________________________________________

Més de 4.000 persones han participat en el Programa Municipal de Lectura (PML) de Salt durant el curs 2025-2026, durant el qual s’han fet 397 actuacions adreçades a infants, joves, famílies, centres educatius i entitats del municipi. Impulsat des de les biblioteques municipals, el programa busca fomentar l’hàbit lector, acostar els equipaments bibliotecaris a la ciutadania i reforçar els vincles amb la comunitat educativa, entre altres objectius.

Del conjunt d’actuacions, 199 han estat accions directes amb la comunitat educativa i han reunit 3.706 participants. Entre aquestes propostes, que han inclòs visites i tallers, les que han tingut més participació destaquen les activitats de 3r de primària, amb el projecte 25 Imperdibles, que ha comptat amb 438 participants; les de 4t, amb els Quarts Lectors, amb 408 participants i que va incloure una trobada amb Meritxell Martí, l’autora del llibre “L’Amulet de la pluja”; i les de 5è, amb el Cistell Viatger, que ha arribat a 387 participants i ha generat 1641 préstecs de llibres a l’aula. També destaca la bona acollida de la proposta Cessió Espai, que ha comptat amb 542 participants, principalment d’educació infantil i que ha facilitat l’ús dels espais bibliotecaris infantils per a la descoberta lectora o bé per a fer un treball curricular per part dels centres educatius.

El programa ha inclòs 139 accions de suport als centres educatius, entre les quals hi ha el servei de préstec de maletes d’Educació socioafectiva (Cicle Superior i 1r ESO), 91 lots bibliogràfics temàtics (25 més que el curs passat), i 32 lots de llibres de narrativa de suport a la lectura. Al mateix temps, s’han ofert 16 sessions d’assessorament de quatre hores de formació a les biblioteques escolars de tres centres educatius. L’objectiu d’aquestes accions inclou facilitar recursos als centres i acompanyar-los en la dinamització dels seus propis espais de lectura.

Paral·lelament, s’han programat 59 sessions d’activitats obertes i clubs de lectura, que han reunit 303 participants. Els clubs de lectura infantils, adreçats a nens i nenes de 1r a 6è de primària, s’han portat a terme a les biblioteques Iu Bohigas i d’en Massagran, mentre que les activitats han inclòs la biblionadons i contes i tallers adreçats a diferents franges d’edat.

Pel que fa a l’alumnat més gran, destaca l’activitat de dinamització lectora, dedicada a l’alumnat de 6è de primària i que ha comptat amb 362 participants. Aquesta activitat introdueix als futurs estudiants de secundària a la Sala d’adults de la biblioteca Iu Bohigas. També les visites formatives per als cicles formatius d’Animació Sociocultural i Turisme i el CFPM de Guia en el Medi Natural i Lleure per presentar-los la biblioteca i els seus serveis com a recurs professional.

El projecte ha buscat la col·laboració amb entitats i projectes comunitaris, com el Projecte Vincles, que contribueix a apropar els serveis bibliotecaris a famílies en risc d’exclusió i col·lectius diversos; la Xarxa Tallers en Família, que fomenta la lectura en l’entorn familiar amb activitats i visites; i les visites a l’Escola d’Adults per promoure l’ús del servei entre l’alumnat d’acollida en català i castellà.

Si ens fixem en la valoració del Programa Municipal de Lectura durant aquest curs, els centres educatius i les biblioteques destaquen la bona acollida que han tingut les activitats i els clubs de lectura, que han contribuït a despertar l’interès de la mainada per llegir i a fomentar que tornin a les biblioteques fora de l’horari escolar. L’avaluació ha permès detectar aspectes que cal millorar, com ara adaptar les activitats a les necessitats i capacitats dels nens i nenes, revisar algunes propostes i reforçar la coordinació i la implicació dels centres educatius.

De cara a aquest curs 2026-2027, el programa preveu reforçar les activitats adreçades als infants de 0 a 6 anys, revisar les propostes amb menys participació i millorar la coordinació amb les escoles i les famílies.